Diagnoza neurorozwojowa procesów poznawczych
Diagnoza neurorozwojowa procesów poznawczych to fundament pracy neuropsychologa. W tym ujęciu nie oceniamy tylko tego, co dziecko robi, ale jak jego mózg przetwarza informacje na poszczególnych etapach rozwoju.
Diagnoza neurorozwojowa procesów poznawczych
To szczegółowe badanie „warsztatu pracy” dziecka. Pozwala ono ocenić, czy procesy odpowiedzialne za naukę i zachowanie rozwijają się prawidłowo i harmonijnie. Zamiast skupiać się na samych ocenach, zaglądamy pod powierzchnię, by zrozumieć biologiczne podłoże trudności.
Co dokładnie badamy?
1
Funkcje wykonawcze
„Centrum dowodzenia” mózgu – odpowiada za planowanie zadań, hamowanie impulsów i elastyczność w myśleniu.
2
Funkcje językowe
Nie tylko poprawną wymowę, ale też rozumienie złożonych poleceń, nazywanie przedmiotów i płynność słowną.
3
Funkcje wzrokowo-przestrzenne
Umiejętność składania całości z części, orientację w przestrzeni i koordynację wzrokowo-ruchową.
4
Procesy uwagi
Zdolność do selekcji bodźców (odrzucanie rozpraszaczy) oraz wytrwałość w skupieniu.
5
Pamięć i uczenie się
Szybkość zapamiętywania nowych informacji oraz trwałość śladów pamięciowych.
Kiedy niezbędna jest diagnoza neuropsychologiczna?
Diagnoza neurorozwojowa jest kluczowa, gdy obserwujemyrozwój nieharmonijny– gdy dziecko w jednych sferach radzi sobie świetnie, a w innych funkcjonuje znacznie poniżej wieku (np. bardzo inteligentne dziecko, które nie potrafi ubrać się samodzielnie lub zorganizować pracy przy biurku)
Cel diagnozy:
Nie szukamy deficytów, by wystawić opinię, ale by:
- Zrozumieć profil dziecka:wskazać mocne strony, które będą wsparciem w terapii.
- Wykryć bariery:zidentyfikować „wąskie gardła” w procesie przetwarzania informacji.
- Zaproponować stymulację:dobrać ćwiczenia, które wykorzystują plastyczność mózgu do budowania nowych połączeń nerwowych.